BAB
I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masalah
Masa remaja dimulai pada saat anak
secara seksual menjadi matang dan berakhir pada saat ia mencapai usia matang
secara fisik dan psikis. Secara umum masa remaja dibagi menjadi dua bagian
yaitu masa remaja awal dan masa remaja akhir (Hurlock, 1980).
Selain itu masa remaja itu sendiri
merupakan periode perkembangan antara masa kanak–kanak dan dewasa. Hal ini
ditandai dengan pubertas dan timbulnya perubahan fisik, psikis dan sosial yang
dialami oleh remaja, sehingga dapat dimaklumi jika pada remaja timbul
tindakan–tindakan yang kurang pas seperti: ingin berbeda dengan tindakan orang
tua, mulai menyukai lawan jenis, merasa dirinya lebih dari yang lain. Adanya
kondisi seperti ini dapat membawa remaja pada keadaan emosi yang tidak stabil
karena belum tercapainya kematangan kepribadian dan pemahaman nilai sosial remaja
sebagai manusia yang sedang berkembang menuju tahap dewasa yang mengalami
perubahan dan pertumbuhan yang pesat. Perkembangan pada masa remaja pada
dasarnya meliputi aspek fisiologi, aspek psikologis dan aspek sosial (Walgito,
1988).
Perkembangan aspek fisiologi ditandai
dengan berfungsinya hormon dan perubahan suara. Perkembangan psikologis
meliputi keadaan emosi, kognisi dan pemahaman tentang diri pribadi sosial
meliputi pemahaman nilai sosial dan melakukan interaksi sosial dengan teman
sebaya (Santrock, 2002).
Tugas–tugas perkembangan remaja
dipusatkan pada penanggulangan sikap dan pola perilaku yang kekanak–kanakan dan
mengadakan persiapan untuk menghadapi masa remaja. Tugas perkembangan pada masa
remaja menuntut perubahan besar dalam sikap dan pola perilaku anak, hanya
sedikit anak laki-laki dan anak perempuan yang dapat diharapkan untuk menguasai
tugas- tugas masa remaja awal, apalagi mereka yang terlambat untuk matang
(Hurlock, 1980).
Adapun tugas - tugas perkembangan
remaja yaitu mencapai peran sosial pria dan wanita, mencapai hubungan baru dan
yang lebih matang dengan teman sebaya baik pria maupun wanita, menerima keadaan
fisiknya dan mengunakan tubuhnya secara efektif, mencapai kemandirian emosional
dari orang tua dan orang dewasa lainnya, mempersiapkan karier ekonomi untuk
masa yang akan datang, mempersiapkan perkawinan dan keluarga, memperoleh
perangkat nilai dan sistem etis sebagai pegangan berperilaku dan mengembangkan
ideologi (Hurlock, 1999).
Penyesuaian diri adalah kemampuan
seseorang untuk hidup dan bergaul secara wajar dengan lingkungan sehingga
individu merasa puas terhadap diri dan lingkungannya. Penyesuaian diri itu
dilakukan untuk melepaskan diri dari hambatan-hambatan dan ketidakenakan yang
ditimbulkannya sehingga akan mendapatkan suatu keseimbangan psikis yang dalam
hal ini tentu tidak menimbulkan konflik bagi dirinya sendiri dan tidak
melanggar norma-norma yang berlaku dimasyarakat (Willis, 198).
Penyesuaian diri merupakan suatu usaha
yang dilakukan manusia untuk mengubah keadaan diri dan keinginannya agar sesuai
dengan keadaan dan keinginan lingkungan (Berungan, 1991).
Penyesuaian diri adalah suatu faktor
yang mencakup respon mental dan tingkah laku yaitu individu berusaha keras agar
mampu mengatasi konflik dan frustasi karena terhambatnya kebutuhan didalam
dirinya sehingga tercapai keselarasan dan keharmonisan antara dorongan dari
diri dan tuntutan dari luar dirinya (Irawan, 2000).
Berdasarkan hasil wawancara dan
observasi, penulis mendapatkan beberapa informasi bahwa dampak perceraian
terhadap perkembangan seorang anak, khususnya anak remaja awal adalah ketika
mereka bercerai, orang tua akan lebih siap menghadapi perceraian dibandingkan
anak-anak mereka. Hal tersebut karena sebelum mereka bercerai biasanya
didahului proses berpikir dan pertimbangan yang panjang, sehingga terdapat
persiapan mental dan fisik dari mereka.
Tidak demikian halnya dengan anak yang
sudah beranjak remaja, mereka tiba-tiba saja harus menerima keputusan yang
telah dibuat oleh orang tua, tanpa ada bayangan bahwa hidup mereka akan berubah
secara tiba-tiba. sehingga keadaan rumah menjadi berubah. Hal yang mereka tahu
sebelumnya mungkin hanyalah ibu dan ayah sering bertengkar. Kadangkala,
perceraian adalah satu-satunya jalan bagi orangtua untuk dapat terus menjalani
kehidupan sesuai yang mereka inginkan, namun perceraian selalu menimbulkan
akibat buruk pada anak anak mereka, meskipun dalam kasus tertentu dianggap
alternatif terbaik daripada membiarkan anak tinggal dalam keluarga dengan
kehidupan pernikahan yang buruk. Biasanya dilihat saja perkembangan anak akibat
perceraian orangtuanya yaitu anak akan lebih menderita dan akan menimbulkan
trauma, sehingga anak juga akan bingung untuk memihak ayah atau ibunya. Setelah
perceraian hal akan membawa pengaruh langsung bagi anak–anak mereka terlihat
pula dalam menyesuaikan diri dengan situasi baru ini yang diperlihatkan dengan
cara dan penyelesaian yang berbeda. Peranan lingkungan keluarga sangat penting
bagi seorang anak yang menginjak remaja, terlebih lagi pada tahun–tahun pertama
dalam kehidupannya setelah orang tuanya bercerai.
Perceraian pasangan suami-istri
seringkali berakhir menyakitkan bagi pihak-pihak yang terlibat, termasuk di
dalamnya adalah anak-anak. Peristiwa ini menimbulkan anak–anak tidak merasa
mendapatkan perlindungan dan kasih sayang dari orang tuanya. Perceraian juga dapat
menimbulkan stres dan trauma untuk memulai hubungan baru dengan lawan jenis.
Perceraian adalah penyebab stres kedua paling tinggi, setelah kematian pasangan
hidup. Seringkali perceraian diartikan sebagai kegagalan yang dialami suatu
keluarga (Holmes dan Rahe, 2005).
Anggapan mengenai perceraian sama
dengan suatu kegagalan yang biasa karena semata–mata mendasarkan perkawinan
pada cinta yang romantis, padahal pada semua sistem perkawinan paling sedikit
terdiri dari dua orang yang hidup dan tinggal bersama dimana masing–masing
memiliki keinginan, kebutuhan serta latar belakang sosial yang berbeda satu
sama lain. Akibatnya sistem ini biasanya memunculkan ketegangan dan
ketidakbahagiaan yang dirasakan oleh semua anggota keluarga (Erna, 1999)
Perceraian dan perpisahan orangtua
menjadi faktor yang sangat berpengaruh bagi pembentukan perilaku dan
kepribadian anak. Banyak studi dilakukan untuk memahami akibat-akibat
perceraian bagi anggota keluarga khususnya seorang anak (Johnston, 1996;
Hurlock, 1992)
Dalam kasus perceraian, tidak hanya
orang tua yang menanggung kepedihan, tapi yang lebih merasakan beratnya
perceraian adalah anak. Severe (2000) mengemukakan bahwa anak bukannya tidak
tahu tapi ia tidak mampu menjelaskan, mengapa ia tidak ingin ada orang tahu
bahwa ia sedang pedih hatinya, dia juga tidak ingin mengatakan apapun yang
dapat memperburuk keadaan di rumah. Sebenarnya anak dapat melihat ketegangan
yang dialami orang tuanya. Tetapi dia khawatir jika dia mengungkapkan emosinya,
akan menambah kepedihan setiap orang. Inilah alasan mengapa sebagian besar anak
tidak pernah bicara dengan orang tuanya tentang perasaannya mengenai
perceraian. Perasaan tersembunyi ini akan meningkatkan kecemasan dan memperlemah
kemampuan anak untuk berprestasi di sekolah. Selain itu, perasaan yang tertekan
bisa menjadi bibit bagi permasalahan yang lebih besar dalam kehidupannya nanti.
Secara psikologis, anak terikat pada kedua orang tuanya, jika orang tuanya
bercerai, seperti separuh kepribadiannya dirobek, hal ini akan berpengaruh
terhadap rasa harga diri yang buruk, timbul rasa tidak aman dan kemurungan yang
luar biasa dan dalam kondisi demikian maka sekolah bagi anak bukan merupakan
sesuatu yang penting.
Menurut Handoko (2002) perceraian bagi
anak adalah "tanda kematian" keutuhan keluarganya, rasanya separuh
"diri" anak telah hilang, hidup tak akan sama lagi setelah orang tua
mereka bercerai dan mereka harus menerima kesedihan dan perasaan kehilangan
yang mendalam. Contohnya, anak harus memendam rasa rindu yang mendalam terhadap
ayah/ibunya yang tiba-tiba tidak tinggal bersamanya lagi. Perasaan kehilangan,
penolakan dan ditinggalkan akan merusak kemampuan anak berkonsentrasi di
sekolah. Perasaan-perasaan tersebut akan meningkat bila kedua orang tuanya
saling menyerang atau menghina. Bila salah satu orang tua mengatakan hal-hal
yang jelek mengenai pasangannya di depan anak mereka, anak akan cemas bahwa
ciri-ciri yang tidak menyenangkan itu akan melekat pada diri mereka. Mereka
akan berpikir, "Kalau ayah orang jahat, jangan-jangan nanti aku juga jadi
orang jahat. Kata orang aku sangat mirip ayah. "Perasaan penolakan dan
kehilangan akan sangat membekas, dia berkeyakinan, dirinya seorang anak yang
tidak punya nilai, hilangnya hubungan dengan salah satu orang tua berarti ia
tidak pantas mendapatkan waktu dan kasih sayang. Tiadanya harga diri itu akan
mengganggu kehidupannya. Ia takut menjalin persahabatan. Ia takut berusaha
keras di sekolah, bahkan ia juga takut untuk terlalu dekat dengan ibunya karena
kalau ayahnya saja tidak peduli, orang lain pasti akan begitu. Ada ketakutan
juga jangan-jangan orang tua yang sekarang bersamanya juga akan
meninggalkannya. Amarah dan agresi merupakan reaksi yang lazim dalam
perceraian, hal itu terjadi bila orang tuanya marah di depan anaknya.
Akibatnya, anak biasanya akan menumpahkan amarahnya kepada orang lain, misalnya
kepada rekan-rekan sebayanya dan adik-adiknya karena relatif lebih aman.
Bisa dilihat kembali pada awal tahun
1960an dan tahun 1970an rata–rata tingkat perceraian semakin tinggi secara
dramastis dengan adanya kasus yang menemukan bahwa anak–anak hasil perceraian
mengalami trauma, memperlihatkan gejala–gejala depresi ringan dan anti sosial.
Dampak ini terlihat hampir seluruh kehidupan anak ketika orang tua mereka baru
saja bercerai. Hal ini juga berdampak pada masa muda mereka dimana remaja yang
menjadi korban perceraian dari orang tua mereka memiliki angka perceraian yang
tinggi dibandingkan dengan mereka yang berasal dari keluarga yang tidak
bercerai. Dalam penelitian terakhir hubungan anak remaja yang orang tuanya
bercerai adalah remaja yang menjadi korban perceraian akan memiliki sikap
pesimis mengenai kehidupan pernikahannya. Penelitian tersebut menandai
anak-anak hasil perceraian selalu memusatkan opininya tentang pernikahan pada
sesuatu yang lain (Franklin, dkk, 1990)
Remaja yang menjadi korban perceraian
orang tuanya akan kurang menpercayai pasangan mereka bila dibandingkan mereka
yang berasal dari keluarga yang utuh. Mereka menganggap hubungan mereka
berpacaran terlalu beresiko (Johnston dan Thomas, 1996)
Remaja pada pernikahan pertamanya akan
mengalami ketidakstabilan karena peneliti menemukan bahwa diantara mereka tidak
begitu bahagia dalam pernikahannya terlihat mereka lebih tegang dalam menjalin
hubungan dengan pasangannya. Mereka yang berasal dari keluarga tidak utuh
memiliki tingkat perceraian yang tinggi dan merasa kalau pernikahannya dalam
masalah (Weber, dkk, 1995)
Berdasarkan hasil survey nasional AS
sebanyak 11 macam dari tahun 1973 hingga 1985 diperoleh bermacam-macam argumen
tentang dampak perceraian yaitu dalam hal ini bentuk peran pasangan seperti
pernikahan yang buruk akan menghasilkan tipe anak yang buruk juga. Kurang
mempunyai kontrol sosial seperti kurangnya dukungan keluarga terhadap
pernikahan hilangnya bentuk peran pasangan, pendidikan yang rendah, keinginan
besar untuk bercerai, mereka lebih suka memilih bercerai untuk mengakhiri
konflik, menikah pada usia muda biasanya menikah pada usia muda cenderung akan
lebih cepat bercerai (Glenn and Kramer, 1987)
B. Perumusan masalah
Dengan adanya uraian yang penulis
paparkan pada latar belakang diatas menunjukkan apakah ada dampak perceraian
orang tua terhadap penyesuaian diri pada remaja awal?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penulis dalam melakukan
penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak perceraian orang tua terhadap
penyesuaian diri pada remaja awal.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Secara Teoritis
Dengan penelitian ini diharapkan dapat
merupakan sumbangan pemikiran ilmiah yang dapat menambah pengetahuan dalam
bidang ilmu psikologi perkembangan yang berkaitan dengan dampak perceraian
orang tua terhadap penyesuaian diri pada remaja awal
2. Manfaat Secara Praktis
a. Remaja
Memberikan gambaran secara khusus
mengenai penyesuaian diri remaja yang dihadapkan dari keluarga yang memiliki
status perceraian, karena dapat menjadi acuan untuk mengatasi masalah-masalah
remaja yang menjadi korban perceraian orang tuanya sendiri.
b. Orang Tua
Bagi orang tua hal ini merupakan salah
satu cara untuk memberikan pengertian tentang dampak perceraian didalam
keluarga dan dampak bagi anak– anak mereka.
c. Masyarakat
Harapan peneliti dari hasil penelitian
ini dapat menjadi salah satu bahan pertimbangan bagi orang tua yang ingin
bercerai dalam mengambil keputusan dan pertimbangan untuk bercerai dan
diharapkan dapat membantu orang yang sudah bercerai untuk dapat meminimalkan
efeknya terhadap anak-anak mereka.